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自2010年江苏省事业单位实施绩效考核以来,省内高职院校逐渐建立起绩效考核体系,但目前绩效考核仍然存在满意度不高、科学性不足等问题。本文在分析高职院校绩效考核现状和研究现有绩效考核理论体系的基础上,提出了基于三级管理的高职院校教师绩效考核指标体系,该指标体系既兼顾公平性、导向性、激励性,又切合实际,有助于推动高职院校管理模式改革。