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个体的诵读与群体的诵读,是开展经典诵读活动的主要组织形式;个体的诵读必须要有典型性示范性,群体的诵读要体现群众性和普及性;在经典诵读教学中可以分三级层次依递有序推进,其教学基本方法可确立为＂四化＂教学方法,即＂诵读化、情境化、开放化、生活化＂。
经典诵读“一二三四”
【摘 要】
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个体的诵读与群体的诵读,是开展经典诵读活动的主要组织形式;个体的诵读必须要有典型性示范性,群体的诵读要体现群众性和普及性;在经典诵读教学中可以分三级层次依递有序推进
【机 构】
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甘肃省张掖市青西中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年8期
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