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在一次校运会前夕，我组织学生报名参赛。好多同学都积极响应，踊跃地举手报名，我也忙着做记录。
忙了好一会儿，名也报得差不多了。缓缓神，浏览了一下报名表，我才发现跳远一栏居然最有实力的马××没报名。抬眼看看他，学生心中的跳远王子又一向自私高傲的马××此时显得十分沉默。
当有学生向我建议马××应该参加跳远项目时，我本着民主，希望得到他的响应，问他：“你愿意吗？”可他竟一口回绝了我。当时，我认为是他的自私、傲慢在作祟，故意的。于是，我生气地说：“集体需要你，同学相信你，你却不领情！我再问你一次，你参不参加跳远？”可他头也不抬，想也不想一口回绝了我：“不！”我看到他那副桀骜不驯的样子竟有些失态地大吼：“你太自私了！那这次运动会，我班弃权！”话音一落，班上就炸开了锅。同学们七嘴八舌地议论开来，有同学悄悄地埋怨他：“就是你，不爱集体！”也有央求他参加的：“求求你，你就参加吧。”……
我静静地等待，希望学生的舆论能让他改变决定。然而，奇迹并没出现，他依然面不改色地稳坐着。不过，我发现他的头埋得低低的。我想算了，就别逼他了，他毕竟是个孩子。我走到他跟前，轻声地对他说：“真的就那么为难你吗？真的不愿再为集体出力吗？”他慢慢站起身来，红着眼说：“我不是不想为集体出力，我怕我得不了第一名，不能多为班级争点光。”他的话让我回想起上次他比赛失利的情形。此刻，我明白了其中的缘由，也后悔自己太冲动，错怪了他。他之所以不愿报名应该是他缺少自信的原因。一位伟大的哲人曾经这样说：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”可见，自信对于一个人是多么重要。学生如果拥有自信就会有强烈的进取精神，不惧怕任何困难，不害怕任何挫折，从而以坚韧不拔的意志去奋斗、去拼搏，努力争取实现自己的目标！可我眼前的这位高大帅气的男孩，骨子里却显得那么胆怯懦弱，还没参加比赛，自己先给自己下了定论“我不行”。假如他每天生活在“我不行”的自卑阴影里将来会有发展吗？他将远离成功，因为他给自己成功的道路上设置了“自己”这个最可怕的敌人！
想到这些，我更坚定了我的想法，一定要试图帮助他走出上次失利的阴影，找回自信。那我该如何做呢？我们班不是一个十分向上团结的集体吗？我何不依靠大家的智慧和力量来试试呢？
于是，我把他不愿参加跳远的真正原因告诉了大家，并请他们想想我们该怎么做。同学们陷入了沉思，教室里沉寂了半分钟之久。没想到，一个情感丰富、心思细腻的女同学大胆地走到他跟前，拍拍他的肩，语重心长地鼓励他：“马××，哪里跌倒就从哪里爬起，我相信你不会轻易服输！”一石激起千层浪，同学们居然一个接一个地走到他身边真诚地为他加油，为他送上鼓舞人心的话语：“兄弟，只要你参加了，无论成绩如何，你都是最棒的！”“马××加油，我们永远支持你，相信你。”“失败乃成功之母，一次失败不等于永远失败！”……马××感动地哭了，同学们和他相拥在一起放声呜呜地哭了，我也被这纯洁、善良的真情与友情感动得热泪盈眶。我含着泪为他送上鼓励：“你走第一步之前，从来没有走过吧？你不是一样学会走了吗？相信我，我告诉你，你行；相信自己，只要参加了，走出第一步，你就是好样的，成绩无所谓。记住：凡事努力之后才知道结果。不做，一定失败，做，就是成功！”终于，他卸下思想包袱，勇敢地报了名，脸上扬起自信的微笑。大家不约而同为他送上了最响亮、最热烈、最持久的掌声！
在报名动员后的两周里，他每天都坚持练习跳远。功夫不负有心人，最终他夺得了高段组第一名并打破了我校的跳远记录。他脸上那种灿烂和喜悦，深深地感染了我！我喜出望外，马××同学激动地告诉我：“老师，我妈妈说了，我得了第一名的话假期就会带我去香港迪斯尼玩。老师，幸亏你，否则迪斯尼就泡汤了。”抓住契机，我召开了班会，告诉孩子们，要相信一分耕耘一分收获，要相信自己，凡事要敢于尝试，更重要的是，一旦决定做某事，一定要认真对待，下功夫去练习，相信自己，像拳王阿里一样每次比赛前都要想象把对手打倒在地的样子……在周记上，很多同学提及此事，也跟马××同学一样用笔写下了此次运动会：“相信自己，凡事不仅要敢做，而且更重要的是，确定目标之后一定要努力，要相信自己。”看着孩子们情真意切的话语，我好欣慰，好感动！
正是在这一份份感动中，我读懂了学生，学生也读懂了我，我们师生间的距离由此拉近。我不仅收获了学生对我的信任，最重要的是，我让学生从此拥有了自信，让学生明白了一个道理，凡事要敢于挑战自己，每个人身上都有自己所不知道的潜力，要敢于迈出第一步，相信自己，努力就有收获！
我自己也从这件事上明白了，作为老师，要认真研究学生，教育和引导学生注重过程，淡化结果。同时还要抓住有利的教育契机，以个例带动整体。只有把握住每一个契机，我们教育的田野，才会蓬勃着碧绿的春意，喧腾着生活的甜蜜，流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，给他们自信心，那我们就能收获一张张可爱的笑脸。
参考文献：
施党辉.小学生自信问卷的初步编制[D].湖南师范大学，2011.
编辑 温雪莲
忙了好一会儿，名也报得差不多了。缓缓神，浏览了一下报名表，我才发现跳远一栏居然最有实力的马××没报名。抬眼看看他，学生心中的跳远王子又一向自私高傲的马××此时显得十分沉默。
当有学生向我建议马××应该参加跳远项目时，我本着民主，希望得到他的响应，问他：“你愿意吗？”可他竟一口回绝了我。当时，我认为是他的自私、傲慢在作祟，故意的。于是，我生气地说：“集体需要你，同学相信你，你却不领情！我再问你一次，你参不参加跳远？”可他头也不抬，想也不想一口回绝了我：“不！”我看到他那副桀骜不驯的样子竟有些失态地大吼：“你太自私了！那这次运动会，我班弃权！”话音一落，班上就炸开了锅。同学们七嘴八舌地议论开来，有同学悄悄地埋怨他：“就是你，不爱集体！”也有央求他参加的：“求求你，你就参加吧。”……
我静静地等待，希望学生的舆论能让他改变决定。然而，奇迹并没出现，他依然面不改色地稳坐着。不过，我发现他的头埋得低低的。我想算了，就别逼他了，他毕竟是个孩子。我走到他跟前，轻声地对他说：“真的就那么为难你吗？真的不愿再为集体出力吗？”他慢慢站起身来，红着眼说：“我不是不想为集体出力，我怕我得不了第一名，不能多为班级争点光。”他的话让我回想起上次他比赛失利的情形。此刻，我明白了其中的缘由，也后悔自己太冲动，错怪了他。他之所以不愿报名应该是他缺少自信的原因。一位伟大的哲人曾经这样说：“谁拥有自信，谁就成功了一半。”可见，自信对于一个人是多么重要。学生如果拥有自信就会有强烈的进取精神，不惧怕任何困难，不害怕任何挫折，从而以坚韧不拔的意志去奋斗、去拼搏，努力争取实现自己的目标！可我眼前的这位高大帅气的男孩，骨子里却显得那么胆怯懦弱，还没参加比赛，自己先给自己下了定论“我不行”。假如他每天生活在“我不行”的自卑阴影里将来会有发展吗？他将远离成功，因为他给自己成功的道路上设置了“自己”这个最可怕的敌人！
想到这些，我更坚定了我的想法，一定要试图帮助他走出上次失利的阴影，找回自信。那我该如何做呢？我们班不是一个十分向上团结的集体吗？我何不依靠大家的智慧和力量来试试呢？
于是，我把他不愿参加跳远的真正原因告诉了大家，并请他们想想我们该怎么做。同学们陷入了沉思，教室里沉寂了半分钟之久。没想到，一个情感丰富、心思细腻的女同学大胆地走到他跟前，拍拍他的肩，语重心长地鼓励他：“马××，哪里跌倒就从哪里爬起，我相信你不会轻易服输！”一石激起千层浪，同学们居然一个接一个地走到他身边真诚地为他加油，为他送上鼓舞人心的话语：“兄弟，只要你参加了，无论成绩如何，你都是最棒的！”“马××加油，我们永远支持你，相信你。”“失败乃成功之母，一次失败不等于永远失败！”……马××感动地哭了，同学们和他相拥在一起放声呜呜地哭了，我也被这纯洁、善良的真情与友情感动得热泪盈眶。我含着泪为他送上鼓励：“你走第一步之前，从来没有走过吧？你不是一样学会走了吗？相信我，我告诉你，你行；相信自己，只要参加了，走出第一步，你就是好样的，成绩无所谓。记住：凡事努力之后才知道结果。不做，一定失败，做，就是成功！”终于，他卸下思想包袱，勇敢地报了名，脸上扬起自信的微笑。大家不约而同为他送上了最响亮、最热烈、最持久的掌声！
在报名动员后的两周里，他每天都坚持练习跳远。功夫不负有心人，最终他夺得了高段组第一名并打破了我校的跳远记录。他脸上那种灿烂和喜悦，深深地感染了我！我喜出望外，马××同学激动地告诉我：“老师，我妈妈说了，我得了第一名的话假期就会带我去香港迪斯尼玩。老师，幸亏你，否则迪斯尼就泡汤了。”抓住契机，我召开了班会，告诉孩子们，要相信一分耕耘一分收获，要相信自己，凡事要敢于尝试，更重要的是，一旦决定做某事，一定要认真对待，下功夫去练习，相信自己，像拳王阿里一样每次比赛前都要想象把对手打倒在地的样子……在周记上，很多同学提及此事，也跟马××同学一样用笔写下了此次运动会：“相信自己，凡事不仅要敢做，而且更重要的是，确定目标之后一定要努力，要相信自己。”看着孩子们情真意切的话语，我好欣慰，好感动！
正是在这一份份感动中，我读懂了学生，学生也读懂了我，我们师生间的距离由此拉近。我不仅收获了学生对我的信任，最重要的是，我让学生从此拥有了自信，让学生明白了一个道理，凡事要敢于挑战自己，每个人身上都有自己所不知道的潜力，要敢于迈出第一步，相信自己，努力就有收获！
我自己也从这件事上明白了，作为老师，要认真研究学生，教育和引导学生注重过程，淡化结果。同时还要抓住有利的教育契机，以个例带动整体。只有把握住每一个契机，我们教育的田野，才会蓬勃着碧绿的春意，喧腾着生活的甜蜜，流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，给他们自信心，那我们就能收获一张张可爱的笑脸。
参考文献：
施党辉.小学生自信问卷的初步编制[D].湖南师范大学，2011.
编辑 温雪莲