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【摘要】本文以南宁市兴桂路小学为例，论述学校开展新教师培养工作的策略，指出学校应关注青年教师快速成长的需要，在新教师培训工作中满足教师需求，注重实操训练，重视过程指导，强调研训一体，初步形成教师研训的基础路径。
【关键词】芬芳文化 新教师 专业成长 研训方式
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）11A-0068-02
2018年9月，南宁市兴桂路小学建成并投入使用，新学校的第一个学期招生规模达24个教学班，学校第一批教师有65人，其中有38位是刚刚从大学校园走进小学校园的“教学零经验”教师。教师的发展就是学校的发展，“兴桂爱，润群芳”是学校追求的教风，如何让新入职教师快速成长起来，有“爱学生”的情怀和能力，成为我心中的一块“大石头”，也成为整个学校管理“从规范走向创新”的发展“刚需”。开学前的整个暑假，学校行政团队紧张商量对策，四处请教学习，积极借鉴优秀学校的“良方好药”，开始了“借船出海”的新教师培养探索之路。
一、仗如何打，兵就怎样练
“良好的开始是成功的一半。”新学校一旦开学，教师不管新老，一律要在所有开学常规事务面前“来之能战，战之能胜”，新手教师能否在开学第一天迅速进入状态，规范开展工作，有效组织班级管理，这是新学校要提交给学生、家长、社会和上级部门的重要答卷。因此，让青年教师快速了解工作流程，系统熟悉工作要求，高效掌握工作方法，成为我校开学前教师培训的重要目标。这也是为了让新教师站稳新学期，立足新起点，有干好新工作的勇气和信心，获得立足新岗位的良好职业体验。
“仗如何打，兵就怎样练。”我校从“假如我是家长”和“假如我是学生”两个假设出发，站在家长和学生的角度，从学校教育服务的需要出发，设计了第一次教师集中的培训课程，内容涵盖学校一日常规、班主任常规工作、教案撰写、课堂调控策略、教师情绪管理、班级文化建设等。我校创新以往培训“你说我听”的单一形式，采用“情境演练法”展开实操性训練。我校模拟家长问询、学生报名、第一次班级师生见面、第一次课堂教学等具体而生动的开学第一天“生活现场”，加深了新手教师对岗位的感性认知，使他们从具体的事件、案例中获得体验、方法和新知。在历时8天的“芬芳教师夏令营”第一次集中研训中，年轻教师们还开展了户外拓展破冰活动，增进了相互间的认识与了解;参加了辩论交流论坛，相互感染和熏陶，化解了成长的苦恼和困惑。这些活动初步营造了阳光、努力、向上的教师研修文化，为新教师站好入职第一岗奠定了坚实的基础。
二、学习对胃口，成长在日常
实现教师团队整体教学质量的提升，势必会带动个人的发展和学校教育工作的开展。潜能激发大师安东尼·罗曾经说过：“你成功的速度，取决于你身边人的素质与力量。”要想让年轻的教师队伍整体得到专业而快速的成长，营造能够彼此激励、相互启发的教师学习氛围和有榜样示范、先锋引领的研修平台尤为重要。
（一）搭建培训需求建议平台
青年教师在工作上有怎样的困惑，在工作推进中遇到什么困难，他们的成长需要什么样的营养？他们对培训课程又有着怎样的需求？学校只有提供符合教师“口味”的培训菜单，才能让教师“吃得饱”和“吃得好”，取得培训的实效。为此，我校通过线下与线上两个渠道搭建培训需求建议平台，及时而准确地了解教师的培训需要。
从2018年5月开始，学校开通了意见征求专用邮箱，组建培训建议交流QQ群，发放了调查问卷，组织了教师代表座谈会等，广泛征求青年教师对培训的意见与建议，让青年教师以“美团点餐”的方式，提出大量的、基于自身实际需要的培训意见与建议，从培训时间的安排、培训地点的选择到专家的授课方式等，让教师充分、自由地展开交流与沟通。线上、线下的充分交流，为学校培训方案的制定提供了最原始的素材。学校根据需求“菜单”，制定了三年研修规划的五大研修主题：班级管理、教学技能、家校沟通、课堂常规与调控、师德修养与教师礼仪。依照“菜单”按需制作出的“菜品”，青年教师吃起来格外对胃口，学习也就变得更主动、自觉，培训也因此更有实效了。
（二）建设富有激励性的交流平台
“康贵今天的拍照非常专业！”“热烈庆贺阳阳在城区赛课中出线！”“二（1）班7点55分已经书声琅琅了！点赞！”“陈主任示范课的观摩现场很火爆哦！”每一天，兴桂路小学校园的“兴桂小先锋”“语韵芬芳”“芬芳心语”等各个内部交流群“叮咚”声响不绝于耳，新的一天就在这充满正能量的氛围中开始了。
在数字化高度渗透于生活的今天，青年教师属于“数字土著居民”，如何用好智慧网络平台，具体而生动地激励青年教师成长，使对照反思式的学习成为教师常态化的自觉行为，这的确是管理的大智慧。
首先，我校确立了学校内部交流群发声基调——“晒先进、树榜样、造气氛”，要求学校行政团队在校园日常工作中要细心发现典型，要勤于晒出优秀，以激励青年教师向榜样学习，时时处处鞭策自己。于是，常规工作的出色个人和集体，教研活动的先进典型，班级常态的模范个例每天都会图文并茂地展现在我校各个交流群中，教师惊喜于在媒体平台上看到了自己，更兴奋于个人的工作细节和做法得到了学校领导和同事的肯定。“芬芳工作群”不止于发布工作通知、相关文件，其更大的作用在于——让先进个人、先进集体、优秀做法及时得到肯定和表扬，树立榜样，激励先进，营造积极向上、务实创新的工作氛围。
其次，我校还追求更“高调”地对外宣扬“芬芳校园”的优秀日常工作。对外宣传的主流媒体是学校的微信公众号，其主要功能是对外播送学校的工作动态，构筑学校的外在良好形象。我校在学校微信公众号发布方案中明确提出，学校大型活动之后四小时内，要在学校微信公众号上发布信息，此举足见学校对外宣传的意识和力度。兴桂路小学的微信公众号主要在以下三个方面发挥宣传职能：一是宣传学校，如在图文并茂的报道中充分地对外展示学校的校园环境（包含软硬件设施、设备）;二是展示特色，通过报道学校的文化活动、教学现场、外宾参观来访等，将学校的教育理念、办学特色、办学优势与办学实力通过文字、图片、语音、视频等形式，全方位地进行展现;三是扩大影响，学校会定期将优秀学生、优秀家长和优秀教师的优秀作品上传到微信公众号，既激励了广大家长和师生，又扩大了自身的影响力，展示了学校师生、家长优秀的群体素养，又吸引了更多的粉丝。点赞、转发，“芬芳校园”里的好人好事不仅要传出门，还要广播千里。 （三）搭建才艺展示的训练平台
学校开办一年来积极搭建系列展示平台，以“展”促学，以“展”促思，多角度、个性化地促进青年教师的专业学习与成长，如开展“芬芳杯”青年教师课堂教学比赛、教研组查找问题研究课、“芬芳讲坛”主题演讲、“兴桂领读者”读书展播、诵春诗会等。每一次活动都强调全员在活动过程中得到训练，依循“宽平台、强过程、展个性”的研训思路进行。比如2018年春，学校在南宁市“三街两巷”举办了“许你一场春暖花开”诵春诗会，要求教师人人参与，学校行政成员也不例外，并早于举办前一个月向教师发出通知，以准备好朗诵的诗题、展示的方式。之后，学校为教师邀请广西电视台播音员和专业舞蹈教师给大家作指导，经过专业老师的指导和训练，青年教师得到了才艺表演训练，增强了自我文化底气。又如“芬芳讲坛”主题演讲，我校让青年教师把自己工作中的小成就、小经验或是巧办法通过主题演讲的方式进行小团队展示，每周一次的“芬芳讲坛”既锻炼了青年人的胆量与口才，更给青年教师提供了一个相互学习、相互启发、共同进步的学习舞台。此外，我校激励青年教师多参赛磨练自己，比如组织他们参加南宁市相关部门组织的趣味体育比赛、广场舞大赛、演讲比赛等，为青年教师提供多平台、多样化的锻炼平台，实现他们个人的跨越式发展。
三、教学五环节，环环扎实练
备课、上课、作业批改、辅导和检测是提升教学质量的五个关键环节。首先，学校在培训新教师时，为教师明确五环节的具体内容与执行标准。其次，在教学日常工作中，学校教学督导部严格执行教学五个环节的常规检查和指导，要求每位青年教师认真落实每个环节的工作要求，力争做到“认真备好每一节课”“热情上好每一堂课”“用心改好每一次作业”“耐心辅导好每一名学生”“扎实评改好每一次检测”，并以常规检查和随机抽查相结合的方式，及时而有针对性地指导青年教师改进工作。最后，学校还会对质量滞后的班级进行跟踪调研，及时指导，使全校青年教师熟知教学五环节的工作标准和要求，从而扎实推进教学五环节，力求环环扎实、节节紧密地提升课堂效率与教学质量，提升学生的学业水平，把好兴桂教学质量关。
促进教师专业成长是一条充满挑战和成就感的道路，在我即将写完这篇文章的时候，我校首次出战参加学区语、数、思品、音乐、美术教学比赛的年轻战队传来好消息，语文学科在片区比赛中出线，且参加城区比赛获得一等奖，思品、美术、音乐三科均以片区比赛第一名的好成绩迎战城区比赛。培养师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质“芬芳教师”是兴桂路小学全体成员的教育梦，在追梦的路上，我校教师幸福地努力奔跑。
作者简介：唐玲（1975— ），女，苗族，广西融水人，大学本科学历，高级教师，广西特级教师，全国模范教师，广西基礎教育名校长，主要研究方向：学校管理与教师成长。
（责编 秦越霞）
【关键词】芬芳文化 新教师 专业成长 研训方式
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2019）11A-0068-02
2018年9月，南宁市兴桂路小学建成并投入使用，新学校的第一个学期招生规模达24个教学班，学校第一批教师有65人，其中有38位是刚刚从大学校园走进小学校园的“教学零经验”教师。教师的发展就是学校的发展，“兴桂爱，润群芳”是学校追求的教风，如何让新入职教师快速成长起来，有“爱学生”的情怀和能力，成为我心中的一块“大石头”，也成为整个学校管理“从规范走向创新”的发展“刚需”。开学前的整个暑假，学校行政团队紧张商量对策，四处请教学习，积极借鉴优秀学校的“良方好药”，开始了“借船出海”的新教师培养探索之路。
一、仗如何打，兵就怎样练
“良好的开始是成功的一半。”新学校一旦开学，教师不管新老，一律要在所有开学常规事务面前“来之能战，战之能胜”，新手教师能否在开学第一天迅速进入状态，规范开展工作，有效组织班级管理，这是新学校要提交给学生、家长、社会和上级部门的重要答卷。因此，让青年教师快速了解工作流程，系统熟悉工作要求，高效掌握工作方法，成为我校开学前教师培训的重要目标。这也是为了让新教师站稳新学期，立足新起点，有干好新工作的勇气和信心，获得立足新岗位的良好职业体验。
“仗如何打，兵就怎样练。”我校从“假如我是家长”和“假如我是学生”两个假设出发，站在家长和学生的角度，从学校教育服务的需要出发，设计了第一次教师集中的培训课程，内容涵盖学校一日常规、班主任常规工作、教案撰写、课堂调控策略、教师情绪管理、班级文化建设等。我校创新以往培训“你说我听”的单一形式，采用“情境演练法”展开实操性训練。我校模拟家长问询、学生报名、第一次班级师生见面、第一次课堂教学等具体而生动的开学第一天“生活现场”，加深了新手教师对岗位的感性认知，使他们从具体的事件、案例中获得体验、方法和新知。在历时8天的“芬芳教师夏令营”第一次集中研训中，年轻教师们还开展了户外拓展破冰活动，增进了相互间的认识与了解;参加了辩论交流论坛，相互感染和熏陶，化解了成长的苦恼和困惑。这些活动初步营造了阳光、努力、向上的教师研修文化，为新教师站好入职第一岗奠定了坚实的基础。
二、学习对胃口，成长在日常
实现教师团队整体教学质量的提升，势必会带动个人的发展和学校教育工作的开展。潜能激发大师安东尼·罗曾经说过：“你成功的速度，取决于你身边人的素质与力量。”要想让年轻的教师队伍整体得到专业而快速的成长，营造能够彼此激励、相互启发的教师学习氛围和有榜样示范、先锋引领的研修平台尤为重要。
（一）搭建培训需求建议平台
青年教师在工作上有怎样的困惑，在工作推进中遇到什么困难，他们的成长需要什么样的营养？他们对培训课程又有着怎样的需求？学校只有提供符合教师“口味”的培训菜单，才能让教师“吃得饱”和“吃得好”，取得培训的实效。为此，我校通过线下与线上两个渠道搭建培训需求建议平台，及时而准确地了解教师的培训需要。
从2018年5月开始，学校开通了意见征求专用邮箱，组建培训建议交流QQ群，发放了调查问卷，组织了教师代表座谈会等，广泛征求青年教师对培训的意见与建议，让青年教师以“美团点餐”的方式，提出大量的、基于自身实际需要的培训意见与建议，从培训时间的安排、培训地点的选择到专家的授课方式等，让教师充分、自由地展开交流与沟通。线上、线下的充分交流，为学校培训方案的制定提供了最原始的素材。学校根据需求“菜单”，制定了三年研修规划的五大研修主题：班级管理、教学技能、家校沟通、课堂常规与调控、师德修养与教师礼仪。依照“菜单”按需制作出的“菜品”，青年教师吃起来格外对胃口，学习也就变得更主动、自觉，培训也因此更有实效了。
（二）建设富有激励性的交流平台
“康贵今天的拍照非常专业！”“热烈庆贺阳阳在城区赛课中出线！”“二（1）班7点55分已经书声琅琅了！点赞！”“陈主任示范课的观摩现场很火爆哦！”每一天，兴桂路小学校园的“兴桂小先锋”“语韵芬芳”“芬芳心语”等各个内部交流群“叮咚”声响不绝于耳，新的一天就在这充满正能量的氛围中开始了。
在数字化高度渗透于生活的今天，青年教师属于“数字土著居民”，如何用好智慧网络平台，具体而生动地激励青年教师成长，使对照反思式的学习成为教师常态化的自觉行为，这的确是管理的大智慧。
首先，我校确立了学校内部交流群发声基调——“晒先进、树榜样、造气氛”，要求学校行政团队在校园日常工作中要细心发现典型，要勤于晒出优秀，以激励青年教师向榜样学习，时时处处鞭策自己。于是，常规工作的出色个人和集体，教研活动的先进典型，班级常态的模范个例每天都会图文并茂地展现在我校各个交流群中，教师惊喜于在媒体平台上看到了自己，更兴奋于个人的工作细节和做法得到了学校领导和同事的肯定。“芬芳工作群”不止于发布工作通知、相关文件，其更大的作用在于——让先进个人、先进集体、优秀做法及时得到肯定和表扬，树立榜样，激励先进，营造积极向上、务实创新的工作氛围。
其次，我校还追求更“高调”地对外宣扬“芬芳校园”的优秀日常工作。对外宣传的主流媒体是学校的微信公众号，其主要功能是对外播送学校的工作动态，构筑学校的外在良好形象。我校在学校微信公众号发布方案中明确提出，学校大型活动之后四小时内，要在学校微信公众号上发布信息，此举足见学校对外宣传的意识和力度。兴桂路小学的微信公众号主要在以下三个方面发挥宣传职能：一是宣传学校，如在图文并茂的报道中充分地对外展示学校的校园环境（包含软硬件设施、设备）;二是展示特色，通过报道学校的文化活动、教学现场、外宾参观来访等，将学校的教育理念、办学特色、办学优势与办学实力通过文字、图片、语音、视频等形式，全方位地进行展现;三是扩大影响，学校会定期将优秀学生、优秀家长和优秀教师的优秀作品上传到微信公众号，既激励了广大家长和师生，又扩大了自身的影响力，展示了学校师生、家长优秀的群体素养，又吸引了更多的粉丝。点赞、转发，“芬芳校园”里的好人好事不仅要传出门，还要广播千里。 （三）搭建才艺展示的训练平台
学校开办一年来积极搭建系列展示平台，以“展”促学，以“展”促思，多角度、个性化地促进青年教师的专业学习与成长，如开展“芬芳杯”青年教师课堂教学比赛、教研组查找问题研究课、“芬芳讲坛”主题演讲、“兴桂领读者”读书展播、诵春诗会等。每一次活动都强调全员在活动过程中得到训练，依循“宽平台、强过程、展个性”的研训思路进行。比如2018年春，学校在南宁市“三街两巷”举办了“许你一场春暖花开”诵春诗会，要求教师人人参与，学校行政成员也不例外，并早于举办前一个月向教师发出通知，以准备好朗诵的诗题、展示的方式。之后，学校为教师邀请广西电视台播音员和专业舞蹈教师给大家作指导，经过专业老师的指导和训练，青年教师得到了才艺表演训练，增强了自我文化底气。又如“芬芳讲坛”主题演讲，我校让青年教师把自己工作中的小成就、小经验或是巧办法通过主题演讲的方式进行小团队展示，每周一次的“芬芳讲坛”既锻炼了青年人的胆量与口才，更给青年教师提供了一个相互学习、相互启发、共同进步的学习舞台。此外，我校激励青年教师多参赛磨练自己，比如组织他们参加南宁市相关部门组织的趣味体育比赛、广场舞大赛、演讲比赛等，为青年教师提供多平台、多样化的锻炼平台，实现他们个人的跨越式发展。
三、教学五环节，环环扎实练
备课、上课、作业批改、辅导和检测是提升教学质量的五个关键环节。首先，学校在培训新教师时，为教师明确五环节的具体内容与执行标准。其次，在教学日常工作中，学校教学督导部严格执行教学五个环节的常规检查和指导，要求每位青年教师认真落实每个环节的工作要求，力争做到“认真备好每一节课”“热情上好每一堂课”“用心改好每一次作业”“耐心辅导好每一名学生”“扎实评改好每一次检测”，并以常规检查和随机抽查相结合的方式，及时而有针对性地指导青年教师改进工作。最后，学校还会对质量滞后的班级进行跟踪调研，及时指导，使全校青年教师熟知教学五环节的工作标准和要求，从而扎实推进教学五环节，力求环环扎实、节节紧密地提升课堂效率与教学质量，提升学生的学业水平，把好兴桂教学质量关。
促进教师专业成长是一条充满挑战和成就感的道路，在我即将写完这篇文章的时候，我校首次出战参加学区语、数、思品、音乐、美术教学比赛的年轻战队传来好消息，语文学科在片区比赛中出线，且参加城区比赛获得一等奖，思品、美术、音乐三科均以片区比赛第一名的好成绩迎战城区比赛。培养师德高尚、专业基础扎实、教育教学能力和自我发展能力突出的高素质“芬芳教师”是兴桂路小学全体成员的教育梦，在追梦的路上，我校教师幸福地努力奔跑。
作者简介：唐玲（1975— ），女，苗族，广西融水人，大学本科学历，高级教师，广西特级教师，全国模范教师，广西基礎教育名校长，主要研究方向：学校管理与教师成长。
（责编 秦越霞）