【摘 要】
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教研制度是我们解决自身教育问题的现实路径选择,经历了从无到有、从弱到强的转变。在此过程中,学科教研员的职能也不断发生变化。科学定位学科教研员的角色十分必要。通过梳理学科教研员的职能变迁,把握学科教研员的角色定位——一线实践者和示范者,理论研究者和先行者,专业指导者和服务者。
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教研制度是我们解决自身教育问题的现实路径选择,经历了从无到有、从弱到强的转变。在此过程中,学科教研员的职能也不断发生变化。科学定位学科教研员的角色十分必要。通过梳理学科教研员的职能变迁,把握学科教研员的角色定位——一线实践者和示范者,理论研究者和先行者,专业指导者和服务者。
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