【摘 要】
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教育学家乌申斯基曾说过:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望.”孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学习兴趣是学生学好数学的重要动力源泉.
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教育学家乌申斯基曾说过:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望.”孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学习兴趣是学生学好数学的重要动力源泉.要想获得持久不衰的数学学习动力,教师要激发学生的数学学习兴趣.因此,在初中数学教学过程中,教师要想方设法激发学生的学习兴趣,不断优化课堂结构,改进教学方法,从而提高课堂教学效率.
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