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运用平均值分析、因子分析及模糊综合评判方法对贵州师范大学校园环境质量进行主观评价，模糊评价结果表明该校的环境质量主观评定等级为“一般”。
校园环境主观质量的两级模糊综合评价——以贵州师范大学为例
【摘 要】
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运用平均值分析、因子分析及模糊综合评判方法对贵州师范大学校园环境质量进行主观评价，模糊评价结果表明该校的环境质量主观评定等级为“一般”。
【机 构】
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贵州师范大学地理与生物科学学院
【出 处】
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环保科技
【发表日期】
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2007年2期
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