【摘 要】
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一、整体设计思路、指导依据说明:1.视频导课,激发兴趣。在导课中教师播放有关用餐的视频,通过视频片段的导入让学生了解教师感知和了解本节课的重点内容,激发学生能够运用看
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一、整体设计思路、指导依据说明:1.视频导课,激发兴趣。在导课中教师播放有关用餐的视频,通过视频片段的导入让学生了解教师感知和了解本节课的重点内容,激发学生能够运用看到的内容描述自己喜欢的食物。这样的导课方式大大激发了学生说英语兴趣。2.合作练习,夯实基础。由于小学生的会话能力有限,因此,在会话中合理有效的小组合作练习是非常必要的。合作的同时在遇到比较难的单词和句型时,教师能够巧妙地将其转换成图文并茂的形式予以呈现,或者结合实物边演边讲解。这样,可以大大降低学生理解和运用的难度。通过这种方式,让学生有一个
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