给每一棵草开花的时间
　　张　嫡
　　
　　班上的刘小小因妈妈工作调动，要转到外地去上幼儿园。小小的妈妈带着她来和我们告别：“我们走了，以后可能很少回来，说实话，离开这里最让我舍不得的是你们几位老师……”听了这话，我心里真是很感动，觉得这么长时间的努力得到了认可。
　　回想刘小小刚来到我班的时候，真是一个天不怕地不怕的小女孩。每天，只要她一进班，班里就别想安静一会儿。面对这样一个特别的女孩，我真是绞尽脑汁，用了很多方法，但都收效甚微。我对她渐渐也失去了耐心，常常批评她。一次美术课上，她把画纸用黑色的彩笔涂得乱七八糟，我实在受不了，不由得对她“吼”起来：“你这是在干什么?!”接着我便把画纸一把抓起，她睁着两只大眼睛瞪着我，突然大哭：“你把我的蚂蚁洞弄坏了!”她这一闹，倒把我吓了一跳，真是没想到，她也有伤心的时候，我打开画纸，仔细看了看，还真的有点像蚂蚁洞。那时。我觉得找到教育这只“小蚂蚁”的洞口了。我赶紧给她一张崭新的画纸，对她说：“小小，老师重新给你找来一片‘土地’，你给蚂蚁们再建一个更好的洞穴吧!”她很认真地画了一个跟上次几乎一模一样的洞穴，原来，这个看上去乱七八糟的蚂蚁洞。还是她很辛苦建造的呢!小朋友们也围过来评价她的画：“这个蚂蚁洞真大，能住下好多蚂蚁。”“这个蚂蚁洞很高，下雨的时候，雨水流不进来，蚂蚁住在里面很安全。”大家不由得为她鼓起掌。突然有个小朋友大喊：“蚂蚁洞太黑了，什么也看不见!”听了这话，只见她飞快地在洞口画了一个红太阳，还把红红的太阳光射了进去，大家又鼓起了掌，大叫着“有光亮了，有光亮了”。她也高兴得又跳又叫!当时我真不知道自己是高兴，还是内疚，这么长时间以来，像这样的鼓励和认可，我好像早就停止了给予。我决定以画画为切入点。慢慢辐射到其他活动。让小朋友们、老师、父母重新认识她。
　　就这样，经过一段时间努力，小小真的变了。她的妈妈告诉我，小小在家不像以前那样常常无理取闹了，还能把在幼儿园学到的本领说出来。一家人别提多欣慰了。从小小的转变。我真正感悟到：要给每一棵草开花的时间，给每一朵花孕育果实的时间，给每一个梦想放飞的时间。
　　
　　就只有三片
　　俞丽利
　　
　　放假期间好多小朋友都跟家人一起出去旅游了，回来后家长们都把旅游时买的特产带来幼儿园给小朋友们分享。
　　上午我组织完教学活动以后就从中取了一样拿出来分给小朋友们。这是一大包海苔，里面有24小包，我们班有26人，自然，分到最后还有2个小朋友没有海苔，这时先拿到海苔的小朋友都已把袋子拆开在津津有味地享受着美食了。没有分到海苔的两个小朋友很委屈地跟我说：“老师，我没有。”因为每小包里面有3片，我就让他们两人先等一下，然后让正在享受美食的小朋友们都停下来：“有两个小朋友没有海苔，俞老师知道海苔很好吃，可他们两个却没吃到，我们每个小朋友都有三片，分给他们一片还有两片呢，有谁愿意把自己的海苔分一片给他们?”在我的脑海里立即出现一群小朋友都争着说“我愿意，我愿意”的现象。可结果却让我感到十分心寒，26个小朋友当中就只有王敏琪一个小朋友带着天真的笑容说：“俞老师，我愿意!”见到这一幕。我一个人在小椅子上呆了有2秒钟才回过神来。后来经过我的思想工作，陆陆续续叶之恒、高以林、王艺璇、王宇辰也表示愿意，但还有好多小朋友都不肯，跳跳撅着小嘴巴瞪着大眼睛对我说：“老师，就只有3片而已。”
　　看到这样的结果，我也说不出什么原因，心里特别难过，现在的小孩在家里都只有一个，当然家里的东西都是他们的。根本不用和谁去分享。所以在他们的小脑袋里很难体会分享两个字的含义。等所有小朋友都吃完以后我问：“刚才有两个小朋友没分到海苔吃，假如没有分到海苔的是你自己，你希不希望别人把海苔分给你吃?”小朋友们都点头，接着我又说：“那么你为什么不肯把自己的海苔分一片给别人呢?这时大多数小朋友都低下了头，这种静在我们班里从未有过。
　　分享也是一种快乐，这是我们在日常教育活动中必须教给孩子的。