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英语学科的核心素养培育是一个渐进的过程,是一个需要有机渗透于英语课堂每一个环节的过程.高中阶段的学生正处在身体与思维意识形态快速发育的时期,其已经具备基础的价值观念形态,但是仍处在未成年阶段,无论是思维、能力还是品格都还具有很强的可塑性.在进行英语教学时,教师应当有意识地突出英语的语言交流本质,使学生在一种动态、参与的学习状态之中实现英语核心素养的培育与提升.