论文部分内容阅读
在教学中,由于一些教师把阅读教学和识字教学相分离,故而使识字教学出现了一些偏差,常见问题如下:常见问题一:我们有一些教师进行识字教学总是按照这样的步骤教学:带领学生逐个进行分析读音、笔画、偏旁、结构。学生没有参与讨论的兴趣,教学时间大量浪费,教学效果事倍功半。
识字教学中的几种常见问题及其基本对策
【摘 要】
：
在教学中,由于一些教师把阅读教学和识字教学相分离,故而使识字教学出现了一些偏差,常见问题如下:常见问题一:我们有一些教师进行识字教学总是按照这样的步骤教学:带领学生逐
【机 构】
：
江苏省溧阳市埭头中心小学
【出 处】
：
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
：
2010年1期
其他文献
“随风潜人夜，润物细无声”。新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田，也随着语文课堂教学的改革，潜入学生的心房。然而，审视当前小学语文教学，毋庸讳言，对落后文化、落后
提升学生语文能力,让作业成为小语教学的一道靓丽风景,是每个语文教师的愿望与追求。下面谈谈我在教学过程中对语文作业设计的一些尝试:一、趣味性作业激发学生兴趣兴趣是最
兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。我国古代教育心理学家说过:"知之者不如好知
学生及家长经常问这样一个问题:"怎样才能把高中数学学好?"我觉得,数学学习可分为三个阶段:第一阶段:横看成岭侧成峰,远近高低
新一轮课改的目标之一是改变过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度。所以,在新课程改革的背景下,教师的很首要任务是培养学生自主性学习的能力,让学生自主地学
古人云：温故而知新。从这句话中,我们可以深刻地领悟到复习旧知识的重要性。在以往的教学中,我们往往只重视了备课、上课,忽视了对学生作业的管理。致使教育质量受到了影响。
初中学生正处在一个身心发育成长的重要阶段，是初步形成正确人生观和世界观的关键时期。而中小学教育和家庭教育均出现了一种不良的错误倾向，只重视教学生的文化知识，忽视教他们
中国致公出版社:金版新学案高三物理总复习,2009一轮精品课时作业,第一章第二讲摩擦力第3小题(2007年重庆模拟)为使图1-2-3所示手中的瓶子不掉下去,总是努力把它握得更紧一些
胡锦涛总书记说：当今时代的人们“不仪要有深远的历史眼光而且还要有宽广的世界眼光”。进入21世纪以来，随着科学技术的广泛应用，知识经济的加速发展，国际的经济合作日益加深，形成