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反思性教学以认知心理学为基础，它不仅提供了教师发展专业能力的新方法，倡导了新的语言教育观，而且注重培养学生立足于自我之外批评性地考察自己的行为情境的能力。它是一种用来提高自主学习能力，改进教学实践的学习方式。在我国大学英语教学中，反思性教学作为促进教师和学生共同成长的重要方法，已取得了一些成果，但也存在一些问题和误区。