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早晨是记忆力的高峰时期,尤其是在小学阶段的学习中,学生处于积累和掌握字音、字形、字义以及词语、成语等的黄金时期,也是培养良好的学习习惯的关键时期,这就要求学生好好利用短暂而又宝贵的早读时间。但是,由于农村小学生的自觉性较差,机械化的早读也难以激发他们的学习兴趣,所以本文主要阐述如何培养农村小学生的早读兴趣的问题。