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学生中存在的书写问题,主要表现为不会写、不愿写、不能写、不"耐"写。教师可尝试用发展性评价激励学生,如温暖"有爱"的评价话语、活泼"有趣"的猜字游戏、庄重"有味"的颁奖典礼、新颖"有悬念"的网上投票、端庄"有型"的班级字帖,帮助学生留下一手"带得走"的好字。
发展性评价,留下一手“带得走”的好字
【摘 要】
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学生中存在的书写问题,主要表现为不会写、不愿写、不能写、不"耐"写。教师可尝试用发展性评价激励学生,如温暖"有爱"的评价话语、活泼"有趣"的猜字游戏、庄重"有味"的颁奖典
【机 构】
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江苏省南通师范学校第二附属小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2019年5期
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