【摘 要】
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<正>课堂教学中能否提出高质量的问题、提出的问题是否能够收到良好的效果,是评价教师教学水平、衡量教师驾驭课堂能力的标准之一。要改变目前高中语文的局面,让学生积极地参
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<正>课堂教学中能否提出高质量的问题、提出的问题是否能够收到良好的效果,是评价教师教学水平、衡量教师驾驭课堂能力的标准之一。要改变目前高中语文的局面,让学生积极地参与教学,活跃思维,教师在备课设计和课堂教学上的提问就不可不慎、不精、不巧。本文就笔者在《林教头风雪山神庙》教学中的提问讲讲经历,谈谈心得。在第二课时正式赏析时,笔者抛出了第一个问题:"课文中有句话——‘天可怜见林冲’,大家说说,老天真的可怜林
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