【摘 要】
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为了进一步提升高中地理教学成效，依托大单元教学理念加速地理教学改革是必要举措，在强化培养学生综合思维方面发挥着较大作用，因此，面向综合思维培养展开高中地理“大单元”教学极为必要。基于此，文章简单分析了“大单元”教学与综合思维之间的联系性，强调了面向综合思维培养的高中地理“大单元”教学的优势，并对面向综合思维培养的高中地理“大单元”教学主要思路设计要点做出了说明。在此基础上，提出了一系列大单元教学理
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于综合思维培养的高中地理大单元教学设计与实践研究”的研究成果;编号：FJJKZX22-742；
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为了进一步提升高中地理教学成效，依托大单元教学理念加速地理教学改革是必要举措，在强化培养学生综合思维方面发挥着较大作用，因此，面向综合思维培养展开高中地理“大单元”教学极为必要。基于此，文章简单分析了“大单元”教学与综合思维之间的联系性，强调了面向综合思维培养的高中地理“大单元”教学的优势，并对面向综合思维培养的高中地理“大单元”教学主要思路设计要点做出了说明。在此基础上，提出了一系列大单元教学理念下面向综合思维培养的高中地理主要教学策略，以期实现高中地理教学的升级。
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