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在传统理论中,隐喻仅仅被看作是一种修辞格.随着一书的出版,隐喻不仅被看作是一种语言现象,而且被看作是一种思维方式,隐喻成为了认知语言学的一个重要组成部分.本文从认知角度分析了隐喻与语言、隐喻与阅读的关系,指出了隐喻是人类认识世界不可缺少的思维工具,并且提出了一些运用隐喻思维培养和提高学生阅读能力的方法.