【摘 要】
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目的 探究简化的“三明治”教学方法在检验规范化培训基地病例讨论教学中的应用效果。方法 将20名检验规培基地的住院医师和专业学位研究生随机分为5组,每组4人,采取“三明治
【机 构】
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哈尔滨医科大学附属第一医院检验科,哈尔滨医科大学附属第一医院医疗系
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目的 探究简化的“三明治”教学方法在检验规范化培训基地病例讨论教学中的应用效果。方法 将20名检验规培基地的住院医师和专业学位研究生随机分为5组,每组4人,采取“三明治”教学法进行教学,课后通过访谈和问卷调查评估简化三明治教学法对住院医师的影响及他们的认同率。结果 学生认为这种教学模式给了学生一定的自主学习空间,使他们主动学习的能力得到了一定程度的提高,同时口头表达能力和沟通能力均得到了锻炼的机会,认同率很高。结论简化的“三明治”教学法在住院医师规范化培训中是可以应用的,并在今后的教学过程中不断完善其内容
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