目的 探讨线上、线下混合式教学在肾内科本科临床实习带教中的教学效果.方法 研究对象为某院(2019年8月19日-2019年12月20日)在肾内科轮转的全科医学本科实习生60人.随机分为两组,实验组30人,对照组30人.实验组在入科后的2周实习期内采取线上、线下混合式教学模式.对照组采取传统的以教师讲授和病房实践为基础的学习模式.对比两组学生出科考核成绩及满意度调查量表进行效果评价.结果 实验组和对照组学生理论成绩比较(91.8±3.1 vs 84.3±3.4,P<0.05)、实践技能成绩比较(88.7±4.6 vs 81.1±2.9,P<0.05);两组学生对带教科室的满意度比较实验组100％、对照组76.7％,P<0.05;患者对两组学员满意度比较,实验组97.8％,对照组90％,P<0.05;实验组和对照组自主学习能力比较(9.0±0.5 vs 7.9±1.3,P<0.05)、理论知识掌握程度比较(8.9±0.4 vs 7.6±0.6,P<0.05)、对医疗活动的投入比较(8.5±0.3 vs 8.2±0.4,P<0.05)、与带教老师的沟通与配合程度方面比较(8.7±0.4 vs 7.6±0.5,P<0.05).结论 线上线下混合式临床带教模式在提高学生出科考核理论成绩、学习自主性、临床思维能力、患者满意度及临床带教满意度方面均优于传统临床带教.