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【教学内容】人教版数学教材六年级上册第77-79页。【教学目标】1．感受百分数在实际生活中的广泛应用，能正确读写百分数。2．数形结合理解百分数的意义，初步体会用百分数表示部分与整体的关系时，它小于或等于100％；表示两个独立数量的关系时，它可以大于100％。
多元联系，自主建构，凸显概念内涵——“百分数的意义”教学设计与思考
【摘 要】
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【教学内容】人教版数学教材六年级上册第77-79页。【教学目标】1．感受百分数在实际生活中的广泛应用，能正确读写百分数。2．数形结合理解百分数的意义，初步体会用百分数表示部分
【机 构】
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浙江省杭州市长青小学,浙江省下城区教育研究发展中心
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2012年4期
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