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自新课改实施以来，我国在中小学学校音乐教育领域的研究和发展取得了丰硕的成果，构建起了比较完整的学校音乐教育体系。在这个过程中，中小学学校音乐教育的实践受音乐教育理论指导，而音乐教育理论的发展又受到了教育学理论的影响。在教育学中，美育的活动性原则对音乐教育体系的完善产生了很大影响。王道俊、郭文安在《教育学》中提到，对学生进行美育应该通过审美活动，贯彻以活动教育为主的方式，让学生去感受美，鉴赏美，创造美，受到审美的熏陶。