【摘 要】
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作文,是生活的再现,是学生对客观事物能动的反映.从表面上看,它好像是语言文字的简单组合,而实际上讲,它是学生思想感情的表达.即作文内容是学生对客观事物的反映,其中渗透的
【机 构】
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四川省达州市大竹县城西乡中心小学 635100
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作文,是生活的再现,是学生对客观事物能动的反映.从表面上看,它好像是语言文字的简单组合,而实际上讲,它是学生思想感情的表达.即作文内容是学生对客观事物的反映,其中渗透的思想情感却是学生对客观事物主观认识的反映.可学生的经历往往有限,认识不足,写作文时常常抓耳挠腮,甚至无从下手.因此,部分学生写作文比“蜀道”还难.为何如此?究其根源我认为:教师教学生作文时,在“怎样写”方面下的功夫多,而在“写什么”方面下的功夫少.那么教师应当怎样来引导学生解决“写什么”的问题呢?下面我就谈谈个人的见解.
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