体育课导语“四宜”

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体育课上,学生的活动空间大,注意力易分散,导语的作用尤其重要。那么如何设计体育课导语呢?笔者认为应做到“四宜”。一、宜有针对性教师的导语,必须针对儿童的生理和心理特点来设计。上课伊始,小学生课间玩耍的余兴未尽,注意力不能很快集中,兴奋过程占优势,抑制过程不完善。因此导语的设计应从学生注意力方面入手,可用“高人矮人”、“反口令练”、“矫正口令练习”等方法吸引学生。例如:在学
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