【摘 要】
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<正> 现代数学教学不仅是为了向学生传授知识,而且要培养和发展学生的思维能力。这就要求教师从整体上把握教材,把握知识的产生、联系、发展和应用。为了不加重学生的负担,特
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<正> 现代数学教学不仅是为了向学生传授知识,而且要培养和发展学生的思维能力。这就要求教师从整体上把握教材,把握知识的产生、联系、发展和应用。为了不加重学生的负担,特别要注意运用观察、猜测、探索、分析、推理等方法挖掘教材中知识的内在联系。这样,不仅可以培养学生重视和钻研课本的习惯,而且还能把教材中的知识点加以串联,形成网络,构成体系,并且培养和发展学生的思维能力。下面以《解析几何》(六年制重点中学课本)(甲种本)为例加以说明。一、斜率和截距这是两个完全不同的
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