【摘 要】
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在高中生物教学过程中,不同的教学方式有其特有的优势,也存在一定的不足,教师要及时发现这些问题,并进行探究思考,取长补短,采取更适合学生的教学方式,有效提升教学质量。在
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在高中生物教学过程中,不同的教学方式有其特有的优势,也存在一定的不足,教师要及时发现这些问题,并进行探究思考,取长补短,采取更适合学生的教学方式,有效提升教学质量。在教学中灵活运用思维导图,能有效改善教学中的一些不足。思维导图是一种有效的教学方式,运用恰当,能在一定程度上激发学生的思考能力,并有效锻炼学生的思维能力,以达到提升生物教学质量的目标。
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