【摘 要】
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小学阶段是学生创造能力、创新思维培养的关键期，很多学生在小学阶段所培养的数学思维、形成的数学能力、塑造的数学意识对其终生发展都会产生积极影响。然而，在目前的很多小学
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小学阶段是学生创造能力、创新思维培养的关键期，很多学生在小学阶段所培养的数学思维、形成的数学能力、塑造的数学意识对其终生发展都会产生积极影响。然而，在目前的很多小学数学课堂，由于教师对学生创造能力培养不够重视，导致很多学生在数学学习方式、思维习惯、理解能力上出现严重问题，有的学生疲于题海战术，有些学生苦于死记硬背，有些学生忙于应付差事。对此，教师应该引起重视，并以创造能力培养为导向，就教学措施进行优化、教学模式不断革新、教学路径予以拓展，以促使学生在科学方法的指导下创造性学习数学，全面提升数学综合素养。
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