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本文从灵感思维的角度提出活化灵感对创设精彩英语课堂的引导促进作用,旨在发挥学生学习主体能动性和创造力。围绕课堂教学导入、互动交流和舞台展示,引导小学生多元思考,找出思考切入点和发散点,利于学生在主动融入课堂与积极探知的过程中获得深层次感知,切实增强学习英语的主动性。
灵感：精彩英语课堂的“活力素”——英语课堂中活化灵感的应用探析
【摘 要】
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本文从灵感思维的角度提出活化灵感对创设精彩英语课堂的引导促进作用,旨在发挥学生学习主体能动性和创造力。围绕课堂教学导入、互动交流和舞台展示,引导小学生多元思考,找
【机 构】
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甘肃省康乐县城东小学;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
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