【摘 要】
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传统教学观对学生的学习状态十分重视,而对于教师在教学中的教学状态却很少关注。美术学科具有特殊性,教师需要调整自我角色,提升自我质态,实现教学效益的最大化。
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传统教学观对学生的学习状态十分重视,而对于教师在教学中的教学状态却很少关注。美术学科具有特殊性,教师需要调整自我角色,提升自我质态,实现教学效益的最大化。
The traditional teaching attaches great importance to the students ’learning status, but seldom focuses on the teachers’ teaching status in teaching. Art disciplines are special, teachers need to adjust their own role, improve self-quality, to maximize the effectiveness of teaching.
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