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学生是学习的主体，评价应以学生的综合语言运用能力的发展为出发点，评价要有益于学生的自我认识，树立信心，反思和调控自己的学习过程，促进语言能力不断地发展。本文叙述的具体做法是：坚持个别化评价，采用激励性评价，重视多样化评价，以促进学生的继续学习与发展。
立足过程 促进发展
【摘 要】
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学生是学习的主体，评价应以学生的综合语言运用能力的发展为出发点，评价要有益于学生的自我认识，树立信心，反思和调控自己的学习过程，促进语言能力不断地发展。本文叙述的具体做法
【机 构】
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江苏省江阴市徐霞客中学（璜塘校区）
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年23期
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