【摘 要】
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在当前的美术教育中有两种观点：一种认为必须使用范画，学生可以临摹。另一种是则认为向幼儿出示范画就会禁钢孩子的思维，使范厕成为孩子创造力发展的一把锁。其实，这是美术教育认
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在当前的美术教育中有两种观点：一种认为必须使用范画，学生可以临摹。另一种是则认为向幼儿出示范画就会禁钢孩子的思维，使范厕成为孩子创造力发展的一把锁。其实，这是美术教育认识上的误区。诚然，一味的使用范画，只注重形象的模仿，求得一时悦目的效果，的确对幼儿的思维发展没有帮助。但如果没有大师的范画的引导，幼儿也会无所适从。我认为，对孩子进行适当的技能技巧方面的训练，为孩子创造和谐合适的环境，向孩子展示优秀的示范画品，不仅不会禁铜其思维模式，相反，还会成为开发幼儿创造能力的契机和有效手段，成为打开幼儿创造思维的一把
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