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目的:分析胸痛规范化诊治在医学生临床教学中的应用价值。方法:选取2018年7月—2019年7月实习的临床医学生24名作为研究对象,采用随机数字表法均分为观察组和对照组,每组12名。对照组行临床基础教学,观察组行胸痛规范化诊治培训。比较两组实践技能考核结果、综合能力情况。结果:观察组病历书写、设备操作、规范换药、拆线缝合等技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组循证问病、科学用药、病理分析、治疗等综合能力分值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:胸痛规范化诊治引入医学生临床教学效果显著,医学生实践技能和综合能力均得到提高。