有你在我身后

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  鲜花的身后是绿叶,幼苗的身后是泥土,小溪的身后是山峰。身后的爱抚,身后的温暖,身后的坚强,支撑着我们走过一个又一个冬季。请根据自己的生活經历和切身体验,以“有你在我身后”为题,写一篇不少于600字的作文。
  风轻轻地推着我,想让我继续前进,风吹散了我身上所有的疲倦,吹起了我内心为目标奋斗的小火苗,也吹起了那些曾经美好的回忆。
  以前,我在乡村住着。乡村里最富足的就是风。每当我心情烦躁之时,我都会去田埂上走两圈,一望无际的绿色扑面而来,迎接着我。风吹着我,我的白衬衫在风的引领下飘动起来,发出细微的声音,宛如大自然在我耳畔低语。
  当我情绪激动时,也会向风肆无忌惮地宣泄我的情绪。风也随着我的宣泄刮起来,刮得我的衣服哔哔作响,仿佛也在对我倾诉苦楚。
  过了一会儿,风渐渐变小了,仿佛在轻声安慰我,我们一起平静了下来。在夜里,我在台灯下写作业的时候,风从窗户钻了进来,仿佛要让我知道它在陪伴我,一直在我身后。它用独特的方式缓解我的疲劳,静静地陪伴着我。
  后来,我搬去城市里读书,风被那该死的高楼挡住了,四面的墙壁把我围得严严实实。但我一直开着窗,想着哪天风可以回来陪陪我。我试过用电风扇,但总感觉少了一些什么,它没有自然风那样有灵性,只能依靠那些扇叶,于是我嫌恶地把它关掉了,就连炎热的夏天也没有打开它。夏天,母亲见我一身汗,总会叫我去开电风扇,我只是回了一句:“电扇的风我吹不习惯!”母亲只得叹一口气,不说话了。
  再后来,我在公园附近感受到了似曾相识的风的踪迹。那时,我听到风吹过树林,如波涛在海面上翻涌。我瞬间一怔,立马像个没有长大的孩子,在风中欢呼,不顾旁人的眼光,贪婪地享受着这短暂的时光。
  谢谢你,风,有你在我身后陪我长大,有你在我身后吹散我的忧愁。有风自南,翼彼新苗。
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约翰·特林考斯是纽约市泽克林商学院的一位退休教授。从上世纪80年代开始,他进行了数量繁多、五花八门的“非正式观察”,一共撰写了80多篇论文。凭借一些不寻常的观察,他在2003年获得了搞笑诺贝尔文学奖。  最初,約翰·特林考斯从事的是严肃的、正方向的研究,也撰写了一些论文。后来他发现很多人都在进行这些符合大众道德标准的、被广泛认可的研究,而反方向的研究却很少有人做。于是他突发奇想:自己何不进行反方向
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武汉长江大桥,是新中国成立后的第一座公铁两用桥,上层为公路桥和人行道,下层为双线铁路桥,全长1670米,建成于1957年,至今整整60年,却完好无损,成为今天最牢固的桥梁之一。几十年中,共经历过数次地震,包括1998年在內的7次特大洪水,77次轮船的撞击,8个桥墩却没有任何的变形与裂缝,尤其让人惊叹不已的是整座桥梁上百万铆钉居然无一松动。  1956年6月,大桥钢梁铆了两个月后,工人注意到有的铆钉
谦让行为是指当幼儿双方因某种共同喜欢或需要的物品、角色、空间等资源而产生冲突时,一方主动让给另一方的亲社会行为。根据我们的观察及对以往研究的探讨,我们发现谦让行为作为社会性行为的一个分支,在幼儿生活场景中的发生机率并不是很高,但却是许多幼儿教师在实施教育过程中经常倡导的一种行为,如“小朋友之间要谦让,友好相处”等,换句话说,许多幼儿教师很希望幼儿能及早学会并在同伴之间表现出谦让行为。那么,谦让行为