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分析会计学专业在课程设置、课程内容、教学安排上历史元素应用现状的基础上,阐述四史教育活动为会计学专业在课程思政开展的丰富案例资料、创新授课思路、拓宽教学时间等方面提供的启示,总结充分利用好历史元素开展课程思政的实践经验.
“四史”学习教育活动赋能会计学专业课程思政的路径研究
【摘 要】
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分析会计学专业在课程设置、课程内容、教学安排上历史元素应用现状的基础上,阐述四史教育活动为会计学专业在课程思政开展的丰富案例资料、创新授课思路、拓宽教学时间等方面提供的启示,总结充分利用好历史元素开展课程思政的实践经验.
【机 构】
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攀枝花学院 四川 攀枝花 617000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年16期
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