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英语是我国中小学的一门核心学科课程。但一直以来，教师在教学中往往以自我为中心，以“教”为出发点，注重对英语基础知识的传授，过于强调学生对词汇的背诵记忆和语法规则的掌握理解，忽视了学生外语学习的心理特点、智力特点和思维特点，忽略了英语是一种语言，学习英语的最终目的是进行交际。教师讲解多于学生操练，学生使用英语的比例较低，这使得英语教学基本上体现的是教师的教，