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当前，小学语文古诗词教学中教师过于注重引导学生背诵古诗，忽视讲解古诗的意境，忽视突出学习的主体地位，没有组织学生自主阅读和分析古诗，致使学生不能全面掌握古诗蕴含的寓意，不了解古诗文字的意思，不懂得所得鉴赏古诗，同时，所运用的教学方法比较陈旧，使学生对古诗不感兴趣，针对存在的教学问题，以下文章提出了针对性的解决对策。