【摘 要】
：
教育从本质上说是对人的素质的培养,人格的锻造,只有通过由内而外的心智培育,通过潜滋暗长的沉淀积累,这样的教育才可能种下心田的秧苗,萌发意识的芽叶,最终才收获来日精神高
【机 构】
：
华东师范大学教育硕士,上海,200062
论文部分内容阅读
教育从本质上说是对人的素质的培养,人格的锻造,只有通过由内而外的心智培育,通过潜滋暗长的沉淀积累,这样的教育才可能种下心田的秧苗,萌发意识的芽叶,最终才收获来日精神高雅、人格健全的果实.这并不是说,教育作为一种“外加”的因素,对于人的内在情感、气质等的改变和培养只能一筹莫展,无能为力,恰恰相反,唯有强调了出自于被教育者内心的自我需求和愿望,教育才能真正达成其应有的使命.
其他文献
以计算机为核心的现代教育技术的应用,为教育现代化开辟了广阔的前景与空间;为优化课堂教学、构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤。在初中物理课堂教学中,多媒体集文字、图
Location-aware technology spawns numerous unforeseen pervasive applications in a wide range of living,production, commence,and public services.This article prov
图像作为人们与外界进行交流的最主要的信息源之一,在当今的信息社会中占据着越来越重要的地位.基于传送的快捷和存储上的经济性考虑,图像压缩也日益引起人们的重视.本文在充
如何提高和改善教学效果,做到驾驭物理课堂？应该做到:培养学生的求知欲；创建物理情景、渲染气氛,增强学生求知的兴趣；让学生对课堂教学有轻松感；帮助学生树立学习的自信；重视物理
内初班学生的德育教育一直是各个学校关注的重点.内初班学生在思想道德素质和行为习惯等方面存在的一些问题,在一定程度上也影响了教育教学的质量和效果.为了能够更好的优化