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众所周知,数学天生就是与符号打交道.数学课不是证明就是计算,难有生动可言.再加上数学抽象概括的特点,许多学生怕上数学课.究其原因,主要是数学教师照本宣科,语言生硬,难以激发学生的兴趣.要改变这种现状,数学教师上课时就要做到“目中有人,心中有趣,课中有境”.
促进有效教学的策略
【摘 要】
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众所周知,数学天生就是与符号打交道.数学课不是证明就是计算,难有生动可言.再加上数学抽象概括的特点,许多学生怕上数学课.究其原因,主要是数学教师照本宣科,语言生硬,难以
【机 构】
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郴州市湘南中学
【出 处】
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湖南教育：下旬（C）
【发表日期】
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2017年11期
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