【摘 要】
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<正> 一九六五年以来,抚顺石油二厂先后对全厂各套炼油装置进行了二十二次重大的技术改造,在没有增加新的炼油装置的情况下,原油一次年生产能力,从150万吨跃进到460万吨,一厂变三厂,成为我省技术改造的一个先进典型。一、根据需要与可能,不断用国内外先进技术改造老企业,更新老设备,才能使老企业老而不旧,返老还童,永葆青春。马克思指出:“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”(马克思:《资本论》第一卷,1975年第664页)当今在生产中坚持采用新技术、新工艺,对发展生产和提高劳动生产
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<正> 一九六五年以来,抚顺石油二厂先后对全厂各套炼油装置进行了二十二次重大的技术改造,在没有增加新的炼油装置的情况下,原油一次年生产能力,从150万吨跃进到460万吨,一厂变三厂,成为我省技术改造的一个先进典型。一、根据需要与可能,不断用国内外先进技术改造老企业,更新老设备,才能使老企业老而不旧,返老还童,永葆青春。马克思指出:“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”(马克思:《资本论》第一卷,1975年第664页)当今在生产中坚持采用新技术、新工艺,对发展生产和提高劳动生产率,起着明显的越来越大的作用。因此,我国在向“四化”进军中,坚持用当代先进科学技术改造老企业具有十分重大的现实意义。当前,老企业在技术改造上有两种做法。一种是保持原有设备,只着眼于恢复原设
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<正> 真理既不是客观规律本身,也不是纯粹主观性的认识,而是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理就其表现形式来说是主观的,就其内容来说是客观的。所谓客观的,是指它有不依赖于任何人、任何社会集团、任何阶级的意志为转移的客观内容。马克思主义把我们意识中所包含的不依赖于认识主体的客观内容叫做真理的客观性,或者叫做客观真理。一种思想、理论、计划、方案是不是反映了客观真理,不取决于人们主观上的愿望和爱好,而决定于它是否与客观事物及其规律相符合。马列主义、毛泽东思想之所以是客观真理,是因为它正确地反映
刘伯林家世的深仇大恨刘伯林,又名刘沛霖,1900年出生在安徽潜山县一户农民家庭,祖祖辈辈过着十分贫寒的生活,为着反对封建社会制度和地主豪绅的压迫与剥削,他的祖父在青壮年
随着我国教育信息化的发展,“三通两平台”建设的推进以及教育信息化2.0行动计划的推出,全国各地的教育信息化水平都得到了迅速提高。各级各类学校的教学及管理已经开始与信
赤峰市林西县作为1986年被确定的第一批国家扶贫开发重点县,认真贯彻落实中央和上级党委的部署要求,坚持将提升基层党组织组织力、织密建强党的基层组织体系作为引领脱贫攻坚
<正> 灵台无计逃神矢, 风雨如磐暗故园, 寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕。此诗问世七十多年来,人们对它缺乏正确的理解,例如带有关键性的“神矢”,出典在哪里,指的是什么,研究者提出了多种解释。许多研究者远涉重洋,在西欧寻找出处,虽可成一家之言,但,我以为,“神矢”的出处,不在西欧,而在屈原的《九章·惜诵》:
<正> 按照实际情况办事,是马列主义、毛泽东思想的灵魂。什么是我省农牧业的实际情况?从自然条件来说,我认为气候寒冷是第一条,本文所要谈的内容都是针对这个问题的。一、寒冷是我省农业的主要敌人农牧业的特点,是利用动植物和微生物的生命过程来生产食物。这种生命过程,是以一定的光、热、气、水和营养物质为基础的。拿温度来说,不同的植物,需要5℃或10℃以上的温度才能生长,而0℃以下,一般植物都不能生长。猪和
特殊教育是社会文明程度不断提高、教育公平得以实现的重要标志。目前,成都市成华区承担随班就读工作的有51个校点,占全区校点数的81%,全区残疾适龄儿童少年入学率99.6%。一
<正> 粉碎“四人帮”以来,党中央一再强调要重视价值规律,自觉地利用价值规律,为社会主义四个现代化建设服务。因而有越来越多的同志重视了价值规律的研究和利用。这是一个很好的现象。在价值规律的问题上,有许多问题,需要进行深入地研究和探讨。本文就如何正确认识并自觉利用价值规律的问题,谈一些看法,以就教于同志们。一要利用价值规律,首先就要懂得价值规律,不懂就谈不上利用。目前,无论在理论界,或在实际工作部门,对价值规律都存在不同的认识。有人讲,价值规律就是大利大干,小利小干,无利不干;有的同志讲,有两
<正> 奖金与工资在本质上是相同的,都是根据劳动者给予社会的劳动的数量和质量来支付。二者的区别在于前者反映的是定额内的劳动,后者反映的是超额劳动。奖金是工资的补充形式,能更好地贯彻和体现按劳分配原则。实行奖金制度的目的是为了鼓励劳动者为社会多提供超额劳动。超额劳动是奖金存在的前提,也是衡量奖金数量多寡的一把尺子。一个劳动者,是否应该获得以及获得多少奖金,只能以其是否提供了超额劳动以及提供的多少为依据;对一个企业该不该发奖金,发放多少奖金也只能以这个企业是否超额完成了计划,以及提供了多少超额劳
京剧文化资源中包括多种艺术元素,其文学、音乐、服饰、脸谱等均具有一定的教育价值,与舞蹈艺术、美术艺术相比具有较强的专业性,一直被视为教学的重难点。在幼儿园教育中融