【摘 要】
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阅读与习作密不可分,“读写一体”视域下单元习作整体训练是统编版语文教材的内在需求。教师要有习作训练的精准靶向意识,通过构筑单元习作训练的分阶模块,让学生进行扎实有效的序列化、层次化训练,促进学生写作能力的提升、写作素养的养成。
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阅读与习作密不可分,“读写一体”视域下单元习作整体训练是统编版语文教材的内在需求。教师要有习作训练的精准靶向意识,通过构筑单元习作训练的分阶模块,让学生进行扎实有效的序列化、层次化训练,促进学生写作能力的提升、写作素养的养成。
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目的:探讨经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)堵管的相关因素及护理措施。方法:从临床工作中总结PICC堵管的原因,通过加强科内护士对PICC导管的消毒、冲、封管,堵管后的处理等方面的培训和熟悉病人的身体状况以及加强对患者的健康教育进行干预。结果:留置PICC的20例病人当中,其中19例未发生PICC堵管,1例因病人血液为高凝状态发生堵管,经进行溶栓,溶栓成功。结论:PICC具有操作简单,使用安全
<正>现代的教育工作主要是对学生的多种素养进行培养,从而在帮助学生进行学科学习的同时实现对学生综合能力的培养,促进学生的未来发展。在初中化学实验教学工作中,教师更要注重对学生创新能力的培养,提升学生的实验探究能力,这样才能使学生在掌握基础化学知识的同时实现创新和发展。本文首先针对初中化学实验改进与创新的重要性进行阐述,然后分析初中化学实验教学存在的问题,最后提出初中化学实验改进与创新策略,包括合理
对1例原发性食管肉瘤样癌临床病理资料、免疫组化检查结果等进行描述性分析,并复习相关文献提高对该病的认识。本组原发性食管肉瘤样癌的肿瘤组织由分化程度不一的鳞癌和肉瘤样成分混杂排列组成,免疫组化染色显示Vimentin、CK5/6阳性表达。通过文献复习发现食管肉瘤样癌是一种少见的食管肿瘤,其诊断主要依靠组织病理学和免疫组化检查。
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中心静脉导管(Peripherally inserted central catheter,PICC)是由贵要静脉、肘正中静脉、头静脉等外周静脉穿刺插管,用于长期输注液体治疗,具有创伤小,留置时间长等优点,为患者提供了一条安全、便捷的无痛性静脉治疗途径[1]。
<正>谁说现在的小学生不够活跃,不好带?其实,现在的小朋友参与度可高了,他们对于学校推出来的一些新政策总是非常支持。这不,湖北宜昌刘家大堰小学为激励学生上好课、做好事、说好话,于不久前推行了"雁娃点点行"计划,推出"心愿菜单",只要学生攒够"点点币",就能任意兑换"不写当天作业""指定老师表演""外出活动一次"等心愿,而老师会无条件配合。目前,学校已经列出了包含"自由进出电脑教室""当升旗手"等2
<正>年代剧能够表现年代的本质,其展示的有关事件和塑造的主要人物形象具有较强的年代色彩。中国年代剧价值取向多种多样,大多展现出厚重的时代特征。年代剧在展现价值取向方面,立足于时代风貌、地域文化、传统道德和外来文化的交融,创作者在创作中情感饱满地展现出多样化和厚重感特征。“改革开放40余年来,中国电视剧价值取向健康、明确、积极向上”[1]在对2000—2010年优良年代剧的横向与纵向观察、分析中,可
<正>初中化学实验是初中化学学科的基础构成部分,教育教学理念的创新对初中生化学素养提升具有至关重要的作用。本文通过改进和创新"生本理念"的教育方略,设置生动有趣的教学场景,激发学生探索化学实验的兴趣,提升学生求知欲和探索欲,全面提升初中生化学知识掌握水平和技能等方面着手,对全面提升初中化学时效性具有重
<正>读写一体是语文教学中很早就已经出现的概念,一方面指立足于阅读推动习作,另一方面指通过习作提升阅读能力。小学是学生养成习惯的关键时期,这一时期的教学对学生的能力产生着重要影响。语文阅读与习作之间具有密切的联系,二者应结合在一起。但是,在实际教学中,很多教师割裂了阅读教学与习作教学之间的关系,将阅读教学与习作教学作为两个完全独立的模块,导致教学效果不佳。对此,小学语文读写一体教学研究具有现实意义
创新教育是目前教育发展的主要趋势,是新课标改革的重点要求。化学是初中阶段学生必须掌握的一门基本课程,对提升初中生的科学素养和创新能力具有重要作用。本文以创新教育为视角,分析了目前初中化学实验改进存在的问题,并提出了一系列可行方案。