【摘 要】
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倾听教育始终伴随着我国教育事业的发展,随着近年来教育改革以及素质教育理念的提出,倾听教育重新回到大众视野,受到了广泛的关注,但是在当前的幼儿园教育中,“失聪”情况普
【机 构】
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四川省甘孜藏族自治州康定市新都桥镇幼儿园 四川甘孜 626002
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倾听教育始终伴随着我国教育事业的发展,随着近年来教育改革以及素质教育理念的提出,倾听教育重新回到大众视野,受到了广泛的关注,但是在当前的幼儿园教育中,“失聪”情况普遍存在,教师拒绝、选择式、虚假式倾听幼儿的表达,无法实现与幼儿的有效沟通,从而影响了教学质量以及教学服务水平.为此,文章对幼儿园教学“倾听”的缺失与重建进行了具体的分析.
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