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在医学微生物学教学中，采用细菌学、病毒学各论进行PBL教学，课堂讨论主要分为课前讨论、课堂发言、教师小结、课后反思等步骤。学生对教学效果的评价，多数学生认为病例合适、课堂组织较好、整体收获较高。不同小班由不同教师带教，学生整体收获差异不大。
医学微生物学PBL教学方案设计及效果评价
【摘 要】
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在医学微生物学教学中，采用细菌学、病毒学各论进行PBL教学，课堂讨论主要分为课前讨论、课堂发言、教师小结、课后反思等步骤。学生对教学效果的评价，多数学生认为病例合适、课
【机 构】
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汕头大学医学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2008年9期
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