论文部分内容阅读
【摘要】英语阅读作为语言技能的组成部分，作为语言输入的环节之一，在英语教学中有着重要地位。学生的英语学习的成绩与阅读习惯有很大的关系，阅读习惯决定着教学效果，也影响着学生的英语学习和发展。
【关键词】英语学习 阅读习惯 策略
高效的阅读学习英语的关键，主要原因是阅读是学习英语必须要掌握最实用而有效的能力。同时初中生在中考时不仅注重课本知识，更加注重语言技巧，英语试卷中阅读理解的篇数明显增多。另外怎样提高初中生的阅读理解能力又是一件特别繁重的任务。其中主要的方法就是提高初中生自主学习能力培养初中生对英语的兴趣。以阅读技巧作为基础还可以提高初中生的听和写的能力。从而有效的提高初中生的英语整体水平和英语成绩，给予初中生们自信，提高对英语的兴趣。继而可见自主阅读对初中生来讲是多么重要。
一、自主学习兴趣的培养
兴趣是学习最好的老师，它是促进初中生探索知識的内驱力，渴求是一种强大的动力，一旦对学习产生了兴趣就会对学习充满激情，这样才能调动学习的积极性，继而促进初中生的学习效果。另外教师可以利用上网等多种方法搜集各种有趣幽默的教学方法在教学课堂上提高初中生的兴趣，在上课过程中使初中生们都可以全部高质量的参与到课堂中来，积极调动课堂气氛。同时每天课后，第二天可以进行组内知识竞赛，有趣的课堂氛围，可以组织有趣的上课方式，包括单词、词组、情景对话、听力抢答、自由问答等。继而激发了初中生的学习兴趣。
二、培养初中生较强的自主阅读的意识
1.树立初中生自主阅读的兴趣。很多初中生对学习缺少主动性，好像学习就是老师逼着初中生，一般的学习模式引导出一个错误学习观念：学习就是老师逼着学的。这一错误观念下的初中生丢失自主阅读的想法，把学习的任务留给了教师。如果没有了老师的亲手教学，作为初中生是没有办法完成阅读理解的。如果想要改变这个认知，为初中生矗立坚定的自主阅读的想法，彻底消除初中生的不自信情绪，老师必须让初中生了解，自主学习是学习的重要方法。教师在阅读训练的过程中应该结合Reading教学，为学生介绍学习方法与技巧。例如在阅读Unit 5 Reading 前可以向学生展示小熊猫出生时及4个月、10个月等图片，并用英语来讲述小熊猫成长历程，从而激发学生对英语阅读兴趣。
2.培养初中生自主阅读的积极性。如果初中生对自主阅读没有深度的渴求，只是被动的去读，如果这样的话，是没有办法培养出优秀的品德的，初中生如果对阅读缺乏目标，没有兴趣，单单是因为提高成绩，为了做题而做题，这同样是不会培养出良好的品德的。所以，对自主学习英语阅读必须有端正的态度。想要养成自主阅读的积极性，我们可以通过网络资源，来为自己创造一些自主学习的途径，为初中生供应合适的阅读文章，从而使同学们在自主阅读的体验中体会到阅读的快乐。养成兴趣的同时鼓励初中生自主阅读的积极主动性。并且增加初中生与老师的英语交流，在交流的过程中分享自主阅读的乐趣。不定期举行阅读材料分享会，将本人认为的好的阅读与朋友分享。类似的活动可以在不同的学校间举行，还可以通过一些社交网站来认识结交不同学校的人来交流分享。
三、适用于初中生的阅读策略
1.态度认真，不分心，无杂念。浏览到一篇阅读的时候，要心无旁骛，这就是说必须把自己的注意力集中在自己在浏览的阅读中去。要坚持锻炼自己的注意力，不能只是说说而已。即使是自己在做阅读锻炼的时候，也要当作考试来认真对待。浏览到一篇阅读的时候一定要坚持持续看完，中途不要有间歇，而且边看边默念也不是好的习惯。
2.培养好的阅读习惯。很多同学在做阅读题时，都有一些不好的阅读习惯，应有意识的克服这些不好的阅读习惯。经常遇到的不好的阅读习惯有：指读和声读。指读是同学们习惯用手指等物品指着英语单词一个个的进行阅读。这样的话呢，会拖延阅读速度，不容易集中注意力，所以，阅读得时候一定要改掉这个坏习惯。声读一般分为以下几种形式：发出声音读、不发出声音读和在心里默读。实验表明，这些阅读方式都会托运初中生们的阅读速度，因此在平时的学习过程中一定要多加注意，继而克服这些坏习惯，培养出好的阅读习惯。
四、教学过程中提高初中生的阅读兴趣和阅读技能
1.趣味教学。随着教育改革的进展，趣味教学越来越成为受欢迎的教学方式。所以在上课过程中老师应当通过趣味教学来拓宽初中生的视野，应当运用英语所独具的学科魅力和灵活的语言技巧来提高初中生的兴趣，教学质量应当有质有量。
2.丰富的课外活动。现代教育已经不仅仅是课本上的教育，更是全面发展的教育。应当通过一些丰富的课外活动来提高初中生们的兴趣和能力，并且加强师生之间的交流和初中生与初中生之间的交流。比如，可以组织小组交流学习，程度好的带动程度差的，彼此帮助，一起提高。这样有意义的学习方法更有利于提高初中生们的英语水平。
五、结束语
总之，阅读能力的提高是提高英语水平的关键。而想要提高阅读能力必须增强初中生的阅读兴趣，继而培养阅读技巧。所以要培养初中生的自主学习能力，并将这种自主学习的方法落实到实际，提高初中生们的英语综合能力。
参考文献：
[1]周艳.初中生良好英语阅读习惯培养的策略研究[J].考试周刊，2013（95）.
[2]朱瑛.浅谈以多元化评价体系培养初中学生英语自主学习习惯的策略[J].学周刊，2011（29）.
【关键词】英语学习 阅读习惯 策略
高效的阅读学习英语的关键，主要原因是阅读是学习英语必须要掌握最实用而有效的能力。同时初中生在中考时不仅注重课本知识，更加注重语言技巧，英语试卷中阅读理解的篇数明显增多。另外怎样提高初中生的阅读理解能力又是一件特别繁重的任务。其中主要的方法就是提高初中生自主学习能力培养初中生对英语的兴趣。以阅读技巧作为基础还可以提高初中生的听和写的能力。从而有效的提高初中生的英语整体水平和英语成绩，给予初中生们自信，提高对英语的兴趣。继而可见自主阅读对初中生来讲是多么重要。
一、自主学习兴趣的培养
兴趣是学习最好的老师，它是促进初中生探索知識的内驱力，渴求是一种强大的动力，一旦对学习产生了兴趣就会对学习充满激情，这样才能调动学习的积极性，继而促进初中生的学习效果。另外教师可以利用上网等多种方法搜集各种有趣幽默的教学方法在教学课堂上提高初中生的兴趣，在上课过程中使初中生们都可以全部高质量的参与到课堂中来，积极调动课堂气氛。同时每天课后，第二天可以进行组内知识竞赛，有趣的课堂氛围，可以组织有趣的上课方式，包括单词、词组、情景对话、听力抢答、自由问答等。继而激发了初中生的学习兴趣。
二、培养初中生较强的自主阅读的意识
1.树立初中生自主阅读的兴趣。很多初中生对学习缺少主动性，好像学习就是老师逼着初中生，一般的学习模式引导出一个错误学习观念：学习就是老师逼着学的。这一错误观念下的初中生丢失自主阅读的想法，把学习的任务留给了教师。如果没有了老师的亲手教学，作为初中生是没有办法完成阅读理解的。如果想要改变这个认知，为初中生矗立坚定的自主阅读的想法，彻底消除初中生的不自信情绪，老师必须让初中生了解，自主学习是学习的重要方法。教师在阅读训练的过程中应该结合Reading教学，为学生介绍学习方法与技巧。例如在阅读Unit 5 Reading 前可以向学生展示小熊猫出生时及4个月、10个月等图片，并用英语来讲述小熊猫成长历程，从而激发学生对英语阅读兴趣。
2.培养初中生自主阅读的积极性。如果初中生对自主阅读没有深度的渴求，只是被动的去读，如果这样的话，是没有办法培养出优秀的品德的，初中生如果对阅读缺乏目标，没有兴趣，单单是因为提高成绩，为了做题而做题，这同样是不会培养出良好的品德的。所以，对自主学习英语阅读必须有端正的态度。想要养成自主阅读的积极性，我们可以通过网络资源，来为自己创造一些自主学习的途径，为初中生供应合适的阅读文章，从而使同学们在自主阅读的体验中体会到阅读的快乐。养成兴趣的同时鼓励初中生自主阅读的积极主动性。并且增加初中生与老师的英语交流，在交流的过程中分享自主阅读的乐趣。不定期举行阅读材料分享会，将本人认为的好的阅读与朋友分享。类似的活动可以在不同的学校间举行，还可以通过一些社交网站来认识结交不同学校的人来交流分享。
三、适用于初中生的阅读策略
1.态度认真，不分心，无杂念。浏览到一篇阅读的时候，要心无旁骛，这就是说必须把自己的注意力集中在自己在浏览的阅读中去。要坚持锻炼自己的注意力，不能只是说说而已。即使是自己在做阅读锻炼的时候，也要当作考试来认真对待。浏览到一篇阅读的时候一定要坚持持续看完，中途不要有间歇，而且边看边默念也不是好的习惯。
2.培养好的阅读习惯。很多同学在做阅读题时，都有一些不好的阅读习惯，应有意识的克服这些不好的阅读习惯。经常遇到的不好的阅读习惯有：指读和声读。指读是同学们习惯用手指等物品指着英语单词一个个的进行阅读。这样的话呢，会拖延阅读速度，不容易集中注意力，所以，阅读得时候一定要改掉这个坏习惯。声读一般分为以下几种形式：发出声音读、不发出声音读和在心里默读。实验表明，这些阅读方式都会托运初中生们的阅读速度，因此在平时的学习过程中一定要多加注意，继而克服这些坏习惯，培养出好的阅读习惯。
四、教学过程中提高初中生的阅读兴趣和阅读技能
1.趣味教学。随着教育改革的进展，趣味教学越来越成为受欢迎的教学方式。所以在上课过程中老师应当通过趣味教学来拓宽初中生的视野，应当运用英语所独具的学科魅力和灵活的语言技巧来提高初中生的兴趣，教学质量应当有质有量。
2.丰富的课外活动。现代教育已经不仅仅是课本上的教育，更是全面发展的教育。应当通过一些丰富的课外活动来提高初中生们的兴趣和能力，并且加强师生之间的交流和初中生与初中生之间的交流。比如，可以组织小组交流学习，程度好的带动程度差的，彼此帮助，一起提高。这样有意义的学习方法更有利于提高初中生们的英语水平。
五、结束语
总之，阅读能力的提高是提高英语水平的关键。而想要提高阅读能力必须增强初中生的阅读兴趣，继而培养阅读技巧。所以要培养初中生的自主学习能力，并将这种自主学习的方法落实到实际，提高初中生们的英语综合能力。
参考文献：
[1]周艳.初中生良好英语阅读习惯培养的策略研究[J].考试周刊，2013（95）.
[2]朱瑛.浅谈以多元化评价体系培养初中学生英语自主学习习惯的策略[J].学周刊，2011（29）.