【摘 要】
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调查发现,大部分师范生的数学教学设计能力不够娴熟,有待提高.教师在教学中应采取如下措施培养师范生的数学教学设计能力:1)理论联系实际,加强对教育教学理论及新课标的解读；2
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调查发现,大部分师范生的数学教学设计能力不够娴熟,有待提高.教师在教学中应采取如下措施培养师范生的数学教学设计能力:1)理论联系实际,加强对教育教学理论及新课标的解读；2)教师应通过为师范生提供多种数学教学设计案例,引导师范生逐步提高数学教学设计能力；3)引导师范生确立起“以学生发展为本”的教学设计理念；4)全面培养师范生的各种教学能力.
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