【摘 要】
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Krashen指出,在非自然英语的语言环境中,学习者只有通过阅读才能大量地接触地道的书面语言,因为只有大量的输入才能有较高质量的输出.所以新课标要求学生在高中毕业时能够达
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Krashen指出,在非自然英语的语言环境中,学习者只有通过阅读才能大量地接触地道的书面语言,因为只有大量的输入才能有较高质量的输出.所以新课标要求学生在高中毕业时能够达到30万字的阅读量,当然也得有一定的质的要求,不然不仅难以应付写作,也影响语言知识使用的体会和百科知识的积累.目前高中生英语写作现状让人堪忧,主谓不一致、时态错误、用词不当、拼写错误、审题不清、词汇贫乏、句型单一、缺少必要的衔接和连贯、只会套用模板无实际内容、不考虑整体谋篇布局等问题比较突出,有些甚至写不出一个正确的句子,缺乏发散思维和对事物的见解能力,写作技能缺乏.加上很多英语老师直接弱化听说,特别是写的教学比例,读又是以做选择题为目的,四种技能不平衡又脱节,导致整体教学效果不好,难以适应高考要求,广大师生急需摆脱困境.
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