【摘 要】
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【正】城乡教育发展不均衡是许多国家教育发展的主要特征之一。在加拿大,乡村学校很难吸引和留住优秀教师,学校缺乏相关学科的专业教师,学生对完成高等教育后的职业生涯预期
【基金项目】
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河南省教育厅人文社会科学研究项目“河南省城乡教育一体化策略研究(2012-GH-206)”;河南省社科联项目“城镇化进程中教育资源配置问题研究(SKL-2012-2484)”
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【正】城乡教育发展不均衡是许多国家教育发展的主要特征之一。在加拿大,乡村学校很难吸引和留住优秀教师,学校缺乏相关学科的专业教师,学生对完成高等教育后的职业生涯预期比较悲观,学生辍学率较高,这使得乡村总体教育水平、学生学业成绩等方面与城市学校存在差距。然而,研究表明,加拿大农村教育环境中并没有妨碍教育取得成功的固有因素。因此,缩小城乡教育差距需要多方参与,包括学校行动、职业引导、政府干预,以实现学校教育与职业生涯间的无缝衔接。
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