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童话是初中英语不可或缺的优质课程资源。在分析童话教学已有研究的基础上,笔者提出了原版童话“趣”阅读教学策略,即以“创设趣境—挖掘趣意—活化趣用”为设计主线,通过以“趣”为中心的“导、猜、读、品、说、写”六个步骤的学习活动,激发并维持学生的阅读兴趣至课外整书阅读。笔者结合典型课例,详细阐述该教学策略,以期为原版童话阅读教学提供有益借鉴。