【摘 要】
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写作是高中语文教学的重头戏,也是语文核心素养的要求.语文教材文质兼美,但是目前教材的写作价值利用不足.笔者带着疑惑和思考,在教学过程中进行实践,希望能够深入挖掘教材的
【机 构】
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江苏省无锡市洛社高级中学 214000
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写作是高中语文教学的重头戏,也是语文核心素养的要求.语文教材文质兼美,但是目前教材的写作价值利用不足.笔者带着疑惑和思考,在教学过程中进行实践,希望能够深入挖掘教材的写作价值,根据不同的文体特点和写作拓展需要,确定写作拓展训练介入的时机,根据不同文章的特点,确定写作拓展时的学习点,希望能够从写作手法、素材选择、主题升华等方面全面提高学生写作水平,并且使学生养成将教材作为写作素材来对待的学习思维.
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