【摘 要】
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提取信息能力是语文阅读能力的重要表现,也是低段重要的语文要素.那么如何在第一学段培养学生的提取信息能力呢?rn一、教材引路,深入解读,提取有“据”rn关注教材的编排特点,
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提取信息能力是语文阅读能力的重要表现,也是低段重要的语文要素.那么如何在第一学段培养学生的提取信息能力呢?rn一、教材引路,深入解读,提取有“据”rn关注教材的编排特点,不难发现统编教材在设置上,随着年级的升高,对于信息提取的要求也是逐渐增加难度.从第一册引导学生“带着问题边读边圈圈画画,找出课文中的明显信息”,到第二册“找出课文中的信息,做简单推断”,这种递进式的阅读任务也契合着学生阅读发展所需.
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