【摘 要】
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学生艺术素养的提升不仅可以促进学生全面而又个性的发展,也可以间接提升学生的创造力。加强对学生艺术素养的评价,更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、推进学
【机 构】
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上海政法学院学生工作部社区管理中心
【基金项目】
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上海市2019年度学校艺术科研项目“高校学生艺术素养现状及评价方式的研究”(编号:HJYS-2019-C18),2019年度上海高校青年教师培养资助计划专项资金项目“‘学生评价’与‘评价学生’:‘课程思政’改革的实施效果和优化对策研究”(编号:ZZSZF19007),上海政法学院2019年校级科研项目“新媒体时代下高校意识形态安全与风险防控机制研究”阶段性研究成果
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学生艺术素养的提升不仅可以促进学生全面而又个性的发展,也可以间接提升学生的创造力。加强对学生艺术素养的评价,更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、推进学生综合素质全方面发展的有力措施。当前,高校学生对艺术素养的认识与理解较为片面,部分高校缺乏开展艺术素养教育的明确目标和高素质的师资队伍。要加强高校学生艺术素养的培养就要明确艺术素养评价的内容,厘清艺术素养评价的主体,规范艺术素养评价的程序,及时运用及反馈评价结果。
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