【摘 要】
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在小学阶段,学生身体结构还没有得到充分的发育,一些高强度、竞技性的对抗运动在小学阶段还不能有效开展.因此,小学体育教学需要使用与体育精神相结合的体育游戏,使学生的体
【机 构】
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江苏省盐城市秦南小学,江苏 盐城 224000
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在小学阶段,学生身体结构还没有得到充分的发育,一些高强度、竞技性的对抗运动在小学阶段还不能有效开展.因此,小学体育教学需要使用与体育精神相结合的体育游戏,使学生的体育教学都更有意义、有价值.体育游戏是一项综合性、群体性的运动.深受小学生和青少年的喜爱,学生们被体育游戏所设定的故事所吸引,受到周围人的激励,融入角色中.在体育课程中,教师要以学生的发展为基础,尊重学生的娱乐需求,鼓励、指导学生.根据学习内容,用心设计体育游戏,使学生充分了解体育精神,在运动和游戏中得到锻炼和知识的学习.体育游戏在小学的体育教学中占有重要的地位,在让学生了解体育精神上发挥着重要的作用.因此,在实践教学的过程中,为了促进小学体运动的发展,必须灵活运用体育游戏.
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